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九月份開學(xué)季，家里的“神獸”總算上學(xué)去了，家長(zhǎng)們剛松了口氣，沒想到新的問題卻接踵而至。

■孩子專注力很差，不斷被老師打電話溝通。

■上課總是講小話，喜歡說個(gè)不停，愛插話。

■計(jì)算題總是出錯(cuò)，還經(jīng)常抄錯(cuò)題抄漏題。

■丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。

■做作業(yè)慢，沒有時(shí)間概念，沒有條理。

這時(shí)家長(zhǎng)就開始著急了，都說新學(xué)期，新氣象，怎么剛開學(xué)孩子就“學(xué)習(xí)困難”了，是我的孩子智商低嗎？

NO?。∑鋵?shí)是你的孩子“生病了”。

“學(xué)習(xí)困難”籠統(tǒng)地是指注意力不集中，學(xué)習(xí)能力差。在醫(yī)學(xué)上，“學(xué)習(xí)困難”是一個(gè)臨床癥狀的表述，原因上除了各種神經(jīng)發(fā)育問題、情緒和心理障礙等因素外，還包括家庭環(huán)境、文化環(huán)境等因素影響。主要表現(xiàn)為注意缺陷多動(dòng)障礙、特定學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙、情緒障礙等。

其中，患有“注意缺陷多動(dòng)障礙”的孩子是最常見的情況，這些孩子因?yàn)樯窠?jīng)發(fā)育不完善，難以集中自己的注意力，造成在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易分心、發(fā)呆、畏難，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。

我院兒童保健科通過標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)學(xué)評(píng)估和檢查獲得量化指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)鑒別幫助家長(zhǎng)理解問題所在。

從中醫(yī)角度，本病因先天稟賦不足，后天調(diào)護(hù)不當(dāng)導(dǎo)致臟腑功能失常，陰陽平衡失調(diào)所致，其主要病變?cè)谛?/span>、肝、脾、腎。西醫(yī)目前發(fā)病機(jī)制尚不明確，可能是遺傳與環(huán)境不良因素共同作用的結(jié)果。

通過中藥體質(zhì)調(diào)理，小兒推拿開竅益智等中醫(yī)特色外治法及心理行為發(fā)育指導(dǎo)，改善認(rèn)知、理解、記憶能力、注意力、手的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力，和家長(zhǎng)一起選擇最適合的治療方案。

就診方式：蕪湖市中醫(yī)醫(yī)院微信公眾號(hào)→兒童保健科→兒童保健科專家門診→楊青

坐診時(shí)間：周二全天 周三下午 周日下午

找到“學(xué)習(xí)困難”的問題根源所在

正確認(rèn)知、科學(xué)診療

每一個(gè)孩子都可以擁有美好未來！

（部分圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

（文/楊青 審/丁樹根）